10 råd for å rekruttere og beholde lærere og lektorer

1. Kun kvalifiserte undervisere

De fleste tar for gitt at det er utdannede lærere og lektorer i alle klasserom, men altfor mange ufaglærte underviser. Denne utfordringen med mange ufaglærte er stor i Troms og Finnmark. Det må derfor jobbes hardere med rekrutteringen, stillinger må utlyses flere ganger, og KS bør opprette en stillingsbank. Lektorlaget vil også beskytte lektortittelen og ha høyere kompetansekrav for å få undervise.

2. Mindre elevgrupper i videregående

Stadig flere elever dyttes inn i klasserommet. Det sier seg selv at det går ut over hver enkelt elev og den oppfølgingen de har krav på, men også lærernes arbeidsbelastning.

3. Oppdaterte læremidler og involvering

Mange skoler kjøper ikke oppdaterte læremidler, og andre velger vekk bøker uten faglig begrunnelse. Faglærer skal ha reell påvirkning, slik at læremidlene passer godt til både læreplan og elevgruppe. Penger må følge nye læreplaner, og midler må øremerkes.

4. Rust opp skolenes digitale infrastruktur

Elendig digital infrastruktur er en stor utfordring for både elever og lærere. Ustabile nettverk og manglende mulighet til å kunne styre nettilgang blir en hemsko for undervisningen.

5. Fjern politisk detaljstyring

Ingen klasserom, elevgrupper eller skoler er like. Derfor må de som står i klasserommene få bestemme hvilke verktøy og undervisningsform som er best. Lokalpolitikere må sørge for gode rammer for drift, og overlate de faglige avgjørelsene til de som har ansvaret for opplæringen.

6. Gi lærerne og lektorene kontroll over egen arbeidstid

For å gi god undervisning, må lærerne ha tid til egen planlegging. Nå legges det mer vekt på å kontrollere at de er til stede enn å legge til rette for god undervisning. Det må styres for å skape kvalitet, ikke kontroll.