Klokt å skrote langtidsoppgaven som eksamensform
Utdanningsdirektoratet har besluttet ikke å gjennomføre forsøk med langtidsoppgave som erstatning for skriftlig eksamen. – Dette er et viktig gjennomslag for oss, sier Helle Christin Nyhuus, leder av Lektorlaget.
Illustrasjonsfoto: iStock
Publisert
Skrevet av redaksjonen
Lektorlaget er glad for at Utdanningsdirektoratet (Udir) nå legger bort forslaget om å gjøre forsøk med langtidsoppgave som erstatning for sentralt gitt skriftlig eksamen.
– Beslutningen om å avslutte utprøvingen av langtidsoppgave er et tydelig signal om at Lektorlagets bekymringer har blitt tatt på alvor, sier Helle Christin Nyhuus, leder av Lektorlaget.
Forskerne fra NTNU som evaluerte utprøvingen pekte på store utfordringer knyttet til både gjennomføring og rettferdighet, selv om de også viste til et teoretisk potensial med å fortsette utprøvingen.
- Nyhuus deltok i debatt med lederen av Elevorganisasjonen om langtidsoppgaven i Dagsnytt 18 den 4. mai. Den kan du se her (lenke til nrk.no).
Krav om likebehandling
– Hvordan en langtidsoppgave vurderes, vil nødvendigvis variere mye mellom fag og skoler, både i tidsbruk, veiledning, bruk av kunstig intelligens og fagsamtaler. Med så store variasjoner i vurderingen mister vi det grunnleggende kravet om likebehandling. Det vil kunne svekke den faglige kvaliteten i vurderingsordningene og undergrave tilliten samfunnet har til skolens sluttvurderingsformer, sier Nyhuus.
En av forutsetningene for å lykkes med langtidsoppgave som sluttvurdering, ifølge NTNU, er å etablere tydelige nasjonale rammer. Det mener Lektorlaget er urealistisk.