Lektorlaget krever KI-oppfølging
Lektorlaget ga innspill til arbeidet med rammer for kunstig intelligens i skolen på Stortinget. – Ansvaret pulveriseres og skyves ned til enkeltlærerne, sier Lektorlagets leder Helle Christin Nyhuus.
På møtet på Stortinget 5. februar 2026 fra venstre: Lasse Haugen (rådgiver for Ap på Stortinget), Lektorlagets leder Helle Christin Nyhuus, rådgiver i Venstre Malin Eidsvåg Østevik, prof. Michail Giannakos (NTNU), Sunniva Holmås Eidsvoll (SV), Liv Cathrine Krogh fra Landslaget for norskundervisning, Guri Melby (V), Thomas Nordgård fra Utdanningsforbundet, førsteam. Harald Eriksen (OsloMet), og Julia Eikeland (Ap).
Publisert
Skrevet av redaksjonen
– Mange av våre medlemmer opplever at deres bekymringer ikke blir tatt på alvor, og uttrykker stor frustrasjon over manglende oppfølging, sa Lektorlagets leder Helle Christin Nyhuus på et innspillsmøte i regi av Venstre om KI-rammer for skolen på Stortinget 5. februar.
Lektorlaget etterlyser:
- Tydelige nasjonale rammer og krav for bruk av KI i skolen
- Forpliktende oppfølging av Utdanningsdirektoratets råd
- Satsing på sikre tekniske løsninger for vurdering
- Et nasjonalt finansiert kompetanseløft i profesjonsfaglig digital kompetanse
- Reell involvering av lærerprofesjonen i utviklingen av politikk og praksis
Etterlyser oppfølging
Lektorlaget rettet søkelyset særlig mot Utdanningsdirektoratets råd når det gjelder kunstig intelligens (KI) i skolen.
– Problemet er ikke mangel på råd, men mangel på oppfølging. Når rådene ikke følges opp med krav, ressurser og systematiske tiltak, mister de reel betydning. De stiller i realiteten faktiske krav til lærerne i klasserommet, men ikke til stat og kommune, sa Nyhuus.